A la Manière de Loretta Grayson

Ses tableaux colorés permettent une approche multiple et autorisent un travail en arts visuels aussi bien au CP qu’au CM.

Analyse

Comme souvent, je leur montre d’abord le tableau en noir et blanc pour remarquer:

• le thème de l’arbre
• le quadrillage
• l’arbre rond avec la silhouette du tronc et des branches en noir (elles ne dépassent pas le rond)
• les changements de couleurs qui mettent l’arbre en lumière
• les spirales blanches en transparence

Puis nous observons le tableau en couleurs:

• travail sur les couleurs chaudes pour l’arbre et froides pour le fond
• dégradé de couleur du plus foncé vers le plus clair, du haut en bas pour le fond, du bas en haut pour l’arbre
• deux carrés contigus ne sont pas de la même couleur

Enfin, je leur présente l’artiste:

• c’est une artiste contemporaine donc encore vivante
• elle est australienne
• elle travaille la peinture avec des pastels à l’huile mais aussi la gouache, l’aquarelle
• elle travaille aussi le crochet
• elle aime beaucoup la couleur

Voici mon fichier pour présenter le tableau et la fiche de l’artiste trouvée sur monecole.fr

Mise en pratique

Suivant vos objectifs et l’âge de vos élèves, vous pouvez jouer sur toutes les variables:

• Quadrillage tout fait ou à réaliser à partir du CE2.
• Rond de l’arbre déjà fait ou non. On n’est d’ailleurs pas obligé de faire un arbre.
• Mise en couleurs à la craie grasse, au feutre. C’est un peu moins joli au crayon de couleur. La peinture est plus difficile mais permet de réaliser tout un dégradé de couleurs avec les mélanges.
• Tronc en noir, il faut alors un feutre spécial si on veut réaliser les spirales par dessus.
• Tronc en blanc et spirales en noir.

Par contre, il faut veiller à ce que les élèves aient bien compris le principe des couleurs chaudes et froides et mettre à leur disposition plusieurs teintes de chaque couleur.